СОГЛАСОВАНО:
Начальник Управления образования Администрации МО «Майминский район»
_______________Н.А. Герасимова		УТВЕРЖДАЮ:
Директор АОДО «Майминская районная ДЮСШ»
_______________А.А. Бачурин	

Программа
летнего спортивно-оздоровительного лагеря
«Дружба»
АОДО «МР ДЮСШ»

                                                                                                Принята решением  педагогического совета
                                                                                              № ____   от   «_____» _____________2017 г.

Майма, 2017

Информационная карта
Программы летнего спортивно-оздоровительного лагеря
«Дружба»
Автор 	методист Ложникова Г.В.	
Кадровое обеспечение	Начальник лагеря – Ложникова  Г.В.,
тренер-преподаватель по футболу Комаров А.Ф., тренер-преподаватель по волейболу Кичинеков В.В., тренер-преподаватель по хоккею с шайбой Кыдрашев А.Н.	
Адрес:	РА, с. Майма, пер. Спортивный, 15 (стадион «Дружба», пер. Спортивный, 16 (зал гимнастики), ул. Механизаторов, 12 (игровой зал)	
Тел. начальника лагеря	8-388-44-21-1-20, 8  903 956 15 45	
Цель программы	Укрепление здоровья детей, реализация учебно-тренировочного процесса, расширение социального опыта детей, воспитание коллективизма, сплоченности команды.	
Сроки проведения	с 1 по 24 июня 2017 года	
Продолжительность смены	21 день	
Возраст участников	10-16 лет	
Количество участников	60 человек	
Специализация 	Спортивно-оздоровительная	
Дети: группа здоровья	основная	
Размещение 	АОДО «МР ДЮСШ»: игровой зал ДЮСШ,
спортивные площадки стадиона «Дружба», зал гимнастики	
Программа рассчитана	На 1 сезон с 1 по 24 июня 2017 года	
Ожидаемые результаты	Реализация учебно-тренировочного процесса, предпрофессиональных программ спортивной подготовки  «Футбол», «Волейбол (девушки)», «Хоккей с шайбой», комплекса разностороннего отдыха и досуга обучающихся спортивной школы.	
Источники финансирования	Министерство труда и социального развития Республики Алтай	

История осуществления проекта
        Данная программа разработана на основе традиций нашей школы. Прослеживая в течение нескольких лет проводимые нами мероприятия, мы выбрали оптимальные условия для реализации и учебно-тренировочного процесса, и полноценного отдыха наших учащихся в летнее время.
Значимость проекта
        Занятость детей во время летнего отдыха. Непрерывность учебно-тренировочного процесса. Организация культурного организованного отдыха, оздоровление учащихся. Летние каникулы – это личное время ребенка, распорядиться которым он имеет право сам, а его содержание и организация – актуальная жизненная проблема, в решении которой неоценима помощь взрослых и, прежде всего, педагогов, для которых первичной целью в открытии летнего лагеря является отвлечение подростков от негативного влияния улицы, профилактика девиаций и правонарушений, а также социализация в обществе.
       Учреждения дополнительного образования в каникулярное время, как правило,  продолжают свою деятельность. Мы понимаем летние каникулы как продолжение «учебного года», но в более свободном ритме.
        Это время, когда ребенок может открыть мир и себя в этом мире, узнать обо всем добровольно, а, следовательно, с большим удовольствием, чем за школьном партой. Наша школа  имеет положительный опыт организации каникулярного времени детей и подростков.

Пояснительная записка
    Разработка данного проекта организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:
– повышением спроса родителей и детей на организованный отдых обучающихся;
– обеспечением преемственности в работе школы предыдущих лет;
– модернизацией старых форм работы и введением новых;
– необходимостью использования богатого творческого потенциала подростков и педагогов в реализации цели и задач проекта.
   Данный проект по своей направленности является комплексным, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления обучения,  оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.
    По продолжительности проект является краткосрочным, т. е. реализуется в течение одной  лагерной смены. В лагере объединены 3 отряда игровых видов спорта: девушек-волейболисток, юношей футболистов и юношей хоккеистов. 
  Основной состав лагеря – это обучающиеся школы в возрасте 10–16 лет. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации.
       Проект  составлен на базе предпрофессиональных программ спортивной подготовки  «Футбол», «Волейбол (девушки)», «Хоккей с шайбой», комплекса разностороннего отдыха и досуга с учетом интересов и психолого-возрастных особенностей обучающихся.
          Пребывание здесь для каждого ребенка – время получения новых знаний, приобретения навыков и жизненного опыта. Это возможно благодаря продуманной организованной системе планирования лагерной смены.

Концепция программы

 Истина гласит, что только здоровый человек с хорошим самочувствием, психологической устойчивостью, высокой нравственностью способен активно жить, успешно преодолевая различные трудности и достигая успехов в любой деятельности. Поэтому родителей, педагогов волнуют вопросы воспитания здорового, физически крепкого ребенка и развития в нем творческих способностей.
 Понятие «здоровый образ жизни» необходимо закладывать еще в детстве. По опросам детей, родители многих из них ищут спасение в медикаментах, недооценивая силу воздействия на организм и эффективность таких факторов,  как  двигательная  активность,  закаливание и др.

Задачи программы:
- непрерывность учебно-тренировочного и воспитательного процесса;
- обеспечение благоприятных условий для полноценного отдыха и занятости детей в летний период;
- оздоровление и закаливание обучающихся;
- расширение спортивного кругозора, общего уровня культуры учащихся.
       Для укрепления здоровья детей, повышения творческого потенциала и расширения социального опыта данной программой предусмотрены: учебно-тренировочные занятия по волейболу, футболу, хоккею, выезды на экскурсии в музеи и заповедники, прогулки, походы, беседы по пропаганде здорового образа жизни.
      Для развития коммуникативных способностей, сплочения детского коллектива предусмотрены: диагностический мониторинг, беседы с психологом, проведение специальных игр и упражнений.
     
Ожидаемые результаты:
- улучшение состояния здоровья обучающихся;
- предупреждение девиантного поведения детей, повышение социальной активности;
- реализация предпрофессиональных программ спортивной подготовки  «Футбол», «Волейбол (девушки)», «Хоккей с шайбой»;
 - воспитание командного духа, сплочение детского коллектива спортивной школы.

Основание для разработки программы
Закон РФ “Об образовании”.
Конвенция о правах ребенка.
Приказ Министерства образования РФ от 13.07.2007 г. «Об утверждении порядка проведения смен профильных лагерей с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха» Распоряжение Правительства РА от 19 февраля 2009 г. 3 54-р «Об обеспечении отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков». 
                              
Источники финансирования проекта
        Финансирование   осуществляется за счет средств бюджета, средств, выделяемых Фондом социального страхования.

Условия реализации программы
- Организационное обеспечение.
Моделирование и структурирование деятельности лагеря. Наличие программ деятельности, необходимой документации, плана работы на смену, проведение инструктажа, методических планёрок и совещаний до начала и во время смены.
- Мотивационное обеспечение.
Добровольность участия в жизни лагеря. Предоставление права выбора деятельности, стимулирование и применение системы поощрений.
- Кадровое обеспечение.
Педагогический отряд формируется из числа работников школы (педагогов), имеющих опыт работы в детских оздоровительных лагерях. 
- Педагогическое обеспечение.
Сочетание индивидуальной и коллективной форм работы детей. Создание условий развития личности детей и их способностей. Учёт индивидуальных и возрастных особенностей детей.

Направления программы
        Основополагающими идеями в работе с детьми в пришкольном летнем лагере является сохранение и укрепление здоровья детей,  поэтому в проект включены следующие мероприятия:
•	ежедневный осмотр детей медицинским работником;
•	утренняя гимнастика;
•	принятие солнечных и воздушных ванн (в течение всего времени пребывания в лагере в светлое время суток);
•	организация пешеходных экскурсий по местам родной Республики;
•	организация здорового питания детей;
•	организация спортивно-массовых мероприятий:

2. Работа по сплочению коллектива воспитанников
Для повышения воспитательного эффекта проекта и развития коммуникативных способностей с детьми проводятся:
- тестовые задания и коммуникативные игры на знакомство   «Снежный ком», 
«Назовись». 
- Игры на выявление лидеров.
- Игры и мероприятия, направленные  на сплочение детского коллектива спортивной школы – « Лагерная спартакиада».

3. Профилактические мероприятия и мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций и охране жизни детей в летний период
-	Инструктажи для детей:	«Правила пожарной безопасности», «Правила поведения детей при прогулках и походах», «Правила при поездках в автотранспорте», «Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий», «Правила безопасного поведения на водных объектах и оказания помощи пострадавшим на воде».
-	Беседы, проведённые медицинским работником: «Личная и общественная гигиена», «Курить – здоровью вредить», «Если хочешь быть здоров».
-	Профилактическая беседа о вреде наркотиков, с приглашением врача-нарколога 
- Инструкции по основам безопасности жизнедеятельности: «Один дома», «Безопасность в доме», «Правила поведения с незнакомыми людьми», «Правила поведения и безопасности человека на воде», «Меры доврачебной помощи».
4. Работа по развитию творческих способностей детей
-	Оформление отрядных уголков, стенных газет.
-	Коллективные творческие дела.
-	Мероприятия на развитие творческого мышления: Загадки, кроссворды, ребусы, викторины, конкурсы.
-      Развлекательные мероприятия: Детские дискотеки, игровые программы, театрализованные игры, конкурсы, выставки поделок, рисунков.

5. Работа по патриотическому развитию детей
-	экскурсия в краеведческий музей;
-	беседа «Символика Российской Федерации»;
-	заочная экскурсия «Братья наши меньшие» (районная библиотека);
-	спортивно-развлекательная программа с элементами ориентирования на местности «Следопыты»;
-	изучение вклада наших земляков-спортсменов в победу в ВОВ;

6. Работа по экологическому  воспитанию детей
•	Путешествие в мир Экологии (конкурсная программа) 
•	Конкурсы экологических листовок, плакатов, рисунков
•	 Выпуск экологической газеты
•	Дискуссия «Природа моего края»
•	Беседа «Поговорим о матушке природе».

7. Работа по привитию навыков самоуправления
-	Выявление лидеров, генераторов идей
-	Распределение обязанностей в отряде
-	Закрепление ответственных по различным видам поручений
-	Дежурство по столовой, игровым  площадкам

Эффективность проекта оценивается по результатам наблюдения, психологического анкетирования.

План работы летнего спортивно-оздоровительного лагеря
с дневным пребыванием детей
«Дружба»» при АОДО «МР ДЮСШ»
Режим дня
Элементы режима дня	Время проведения	
Сбор детей, зарядка	8.30-8.45	
Утренняя линейка	8.45-9.00	
Завтрак 	9.00-9.30	
Воспитательные мероприятия	9.30-10.30	
Учебно-тренировочное занятие	10.30-12.00	
Прогулки на свежем воздухе	12.00-13.00	
Обед 	13.00-14.00	
Тематический час	14.00-15.30	
Уход домой	15.30	

Смета расходов питания на 21 день
Количество детей	Сумма на 1 чел. в день	Сумма на 60 чел. в день	Итого	
60	137	1422	29862	

План работы лагеря 

Дата	Мероприятия	
1 день	•	Линейка открытия (прием учащихся в лагерь, решение организационных вопросов)
•	Беседа по технике безопасности на территории лагеря, в столовой.
•	Тестовые и игровые задания (выявление лидеров, определение ценностных ориентиров).
•	Учебно-тренировочный процесс
•	Праздник, посвященный началу летних каникул, «Праздник детства. Здравствуй лето, красное, веселое, прекрасное...».	
2 день	•	Придумывание названия отряда, эмблемы.
•	Викторина «Знаешь ли ты свою республику»
•	Учебно-тренировочный процесс
•	Проведение мониторинга
•	Мероприятие «Сто затей для ста друзей»	
3день	•	Медицинский осмотр детей (измерение роста, взвешивание).
•	Беседа по технике безопасности при чрезвычайных ситуациях. План эвакуации.
•	Учебно-тренировочный процесс
•	Викторина «Это все спорт»
•	Занятие по правилам дорожного движения «Чтобы не было беды»	
4 день	•	Посещение библиотеки
•	Выпуск отрядной газеты «Здравствуй, лето!»
•	Учебно-тренировочный процесс
•	Лагерная Спартакиада – «Веселые старты»	
5 день 	•	Беседа по технике безопасности во время экскурсий, передвижения в автобусе.
•	Поездка в плавательный бассейн
•	Беседа о закаливании
•	Оздоровительные упражнения по предупреждению нарушений осанки.	
6 день	•	Изготовление призов-поделок из природного материала
•	Развлекательное мероприятие «Дружба крепкая очень нам нужна»
•	Учебно-тренировочный процесс
•	Оформление уголка отряда
•	 Лагерная Спартакиада - Шашечный турнир	
7день	•	«Мой веселый звонкий мяч»
•	«Великий и могучий» - викторина, посвященная Дню русского языка и литературы»
•	Учебно-тренировочный процесс
•	Час доброты «Будьте добрыми и человечными».	
8 день	•	Экскурсия в музей
•	Учебно-тренировочный процесс
•	Тренинг «Поверь в себя»
•	Беседа на тему: «Курить – здоровью вредить»	
9 день	•	Беседа: «В гостях у Прометея» профилактика противопожарной безопасности.
•	Учебно-тренировочный процесс
•	 Час вежливости
•	Лагерная Спартакиада – Конкурс спортивных семей	
10 день	•	В гостях у сказки  (спортивно-сказочные эстафеты)
•	Учебно-тренировочный процесс 
•	Беседа  «Россия – Родина моя», посвященная Дню России
•	Подвижные игры на спортивной площадке.	
11 день	•	Правила поведения на реке 
•	Выезд на р. Иша
•	В гостях у Берендея (эколого-спортивный праздник)
•	Туристские игры	
12 день	•	Выставка рисунков -  «Наркотики – лишают жизни». 
•	Лагерная Спартакиада – легкая атлетика
•	Викторина «О спорт, ты – мир!»	
13 день	•	День рекордов
•	Конкурс дружеских шаржей
•	Учебно-тренировочный процесс
•	Тренинг «Мои желания, чувства » (профилактика суицида).	
14 день	•	Выезд на «Бирюзовую Катунь»
•	Игры на воде
•	Беседа о родном крае	
15 день	•	Лагерная Спартакиада – турнир по понерболу
•	Алло, мы ищем таланты
•	Беседа «Вредные и полезные привычки»
•	Конкурс чтецов: «Мое любимое стихотворение»	
16 день	•	Выставка  художественной литературы о спорте
•	Учебно-тренировочный процесс
•	Чтение книг из серии «Личность в спорте»
•	Подвижные игры на свежем воздухе	
17 день 	•	Выезд на Манжерокское озеро
•	День Нептуна (конкурсно-развлекательная программа)	
18 день 	•	День именинника
•	Учебно-тренировочный процесс
•	Лагерная Спартакиада – плавание
•	Беседа «Поговорим о дружбе…»	
19 день	•	Лагерная Спартакиада – подвижная игра «Снайпер»
•	Беседа «Герои спорта в ВОВ», посвященная Дню памяти и скорби	
20 день	•	Беседа «Спорт нашего села» 
•	Учебно-тренировочный процесс
•	Подведение итогов Лагерной спартакиады	
21 день	•	Фотовыставка  «Наша дружная команда»
•	Конкурсная программа «До новых встреч»
•	Праздничная  линейка и прощальная  дискотека.	

Обеспечение работы лагеря:
Аппаратура:
	Магнитофон, Телевизор, Компьютер

Спортивный  инвентарь:
Баскетбольные, футбольные, волейбольные мячи; Резиновые мячи разных размеров; Скакалки; Гимнастические обручи, барьеры.
Развивающие игры:
Шашки, Шахматы, Пазлы, Домино.
Набор  медикаментов для оказания первой медицинской помощи.
Бытовые предметы: столы, стулья.
Учебно–методическое обеспечение:
Художественная и учебно-методическая литература о спорте.
Библиотечка методической литературы по проблемам воспитания и летнего отдыха детей; Журналы «Завуч», «Классный руководитель», «Директор школы»; Газеты для организаторов внеклассной работы «Последний звонок» и «Педсовет». Материалы сайта Вожатый.ru
Кадровое обеспечение
         Начальник летней оздоровительной площадки дневного пребывания –
 методист ДЮСШ Ложникова Г.В., стаж педагогической работы 25 лет; 
     тренер-преподаватель по волейболу Кичинеков В.В.  стаж педагогической работы 34 года; тренер-преподаватель по футболу Комаров А.Ф. стаж педагогической работы 2 года, тренер-преподаватель по хоккею с шайбой Кыдрашев А.Н., стаж педагогической работы 3 года.
     медицинский работник оздоровительной площадки дневного пребывания – старшая медсестра Бугакова Л.И. , стаж работы 34 года.

Ожидаемые  результаты выполнения программы
1. Внедрение эффективных форм организации учебно-тренировочного процесса, отдыха, оздоровления и занятости детей.
2. Улучшение психологической и социальной комфортности в едином воспитательном пространстве лагеря. 
3. Сохранение и укрепление физического и психологического здоровья детей и подростков.
4. Расширение кругозора детей, развитие их организаторских и творческих способностей.
5.  Личностный рост участников проекта.
6.  Улучшение социально-психологического климата.
7.  Укрепление связей между разновозрастными группами детей.
8. Снижение темпа  роста негативных социальных явлений среди детей.

Заключение
Каникулы составляют значительную часть годового объема свободного времени школьников. Во время каникул происходит разрядка накопившейся за  время учебы напряженности, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала. 
Система организации каникулярного отдыха детей и подростков лагеря отвечает реалиям сегодняшнего дня и выделяет приоритеты: развитие  детей, социализация личности, нравственность, физическое и духовное здоровье, творчество, открытость, свобода выбора для каждого ребенка.  
Дети и подростки приходят в летний лагерь, потому что видят перспективу интересной жизни, возможность реализовать себя. Мы призваны организовать взаимодействие  ребенка с миром, включить его в общение, в разнообразную значимую для него деятельность на основе выбора и осмысления происходящего.

Список литературы, использованной при разработке программы

1.	Арсенина Е.А. Возьми  с собою в лагерь… (игры, викторины, конкурсы, инсценировки, развлекательные мероприятия). – Волгоград: Учитель, 2007. – 183 с.
2.	Гурбина Е.А. Летний оздоровительный лагерь: нормативно-правовая база (планирование, программа работы, должностные инструкции, обеспечение безопасности в пришкольных и загородных лагерях). – Изд. 2-е, испр. – Волгоград: Учитель, 2009.-199 с.
2.	Левочкина О.Е., Кашеварова И.Л. Программы и методические рекомендации по организации спортивно-оздоровительного лагеря. – М.: ГОУ ЦРСДОД, 2003. – 64 с.
3.	Летний оздоровительный лагерь: массовые мероприятия (театрализованные, тематические вечера и праздники, конкурсы, игры, викторины, спортивные состязания) / сост. Л.И. Трепетунова и др. – Волгоград: Учитель, 2007. – 280 с.
4.	Никитушкина Н.Н. Управление методической деятельностью спортивной школы [Текст]: науч.-метод. пособие/Н.Н. Никутишина, А.И. Водянникова. –М.: Советский спорт, 2012.- 200 с.
5.	Непомнящий Н.И. Становление личности ребенка. – М., 2004 г.
6.	Пруха К. Военизированные игры на местности / Пер. с чеш. С.И. 
Грачева .- М.: ДОСААФ, 1979 – 176 с.
7.	Романов А.А. Игротерапия: как преодолеть агрессивность у детей -  М., 2003 г. 
8.	Тропкина Л.А. Охрана жизнедеятельности образовательного учреждения – Волгоград: Учитель, 2007 – 175 с.